För ett tag sedan anordnade jag ett studiebesök på en förskola som använde sig av smartboard dagligen, för att se hur detta rent praktiskt tillämpas för de yngre barnen och jag vill därför gärna dela med mig av denna erfarenhet. Jag och min mentorsgrupp blev positivt överraskade hur viktigt detta verktyg hade kommit att bli i deras verksamhet. Förskolan bestod av fyra avdelningar varav en avdelning som främst inriktade sig på barn med särskilda behov eller barn som ännu inte kunde tala svenska och där fanns även barn med nedsatt hörsel och talförmåga. Det var på denna avdelning som förskolans smartboard var placerad. Under studiebesökets gång blev jag informerad att det i min kommun endast fanns en förskola med smartboard och att personalen länge hade fått kämpa för att få de ekonomiska resurser som krävdes för att kunna införskaffa detta verktyg. Barnen på avdelningen visade hur de började dagen med att skriva sina namn på den interaktiva tavlan och placera dessa i kategorier pojke/ flicka, vuxen/barn (lärarnas namn fanns också med), även de som inte var där just den dagen fick sina namn upplästa och skrivna på tavlan.
Pedagogerna visade sedan på spel och programvaror som barnen använde sig av vid samling och det som jag tyckte var så fantastiskt var att se hur barnen samarbetade, de satt i en ring och alla barn var delaktiga och kunde pallra sig fram till tavlan om de ville. Ytterligare en positiv aspekt var hur hållbar tavlan faktiskt är, barnen kunde trycka och trumma på den (som barn ju ofta gör) utan att den fungerade sämre eller gick sönder. Detta tycker jag är extra viktigt, verktygen ska vara hållbara och utvecklade på så sätt att barnen inte hela tiden behöver be en vuxen om hjälp, det ska ges utrymme för barnen att själva och tillsammans få utforska verktygen!
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar