vad man får och inte får....

Under min tid på lärarutbildningen har jag vid ett flertal tillfällen haft redovisningar där jag har använt mig av bilder från bland annat Creative Commons, för att vara på den säkra sidan. Jag fick höra talas om Creative Commons av en av våra föreläsare som även tipsade mig om multimediabyrån  Om man känner sig det minsta osäker i om man får använda materialet eller ej kan man via skolverkets handbok få lite handledning.

http://kollakallan.skolverket.se/upphovsratt/lararguider/
http://www.multimedia.skolverket.se/ 

http://www.creativecommons.se/

Ibland kan det ju vara så att man inte hittar exakt en sådan bild som man känner representerar det man vill framföra, då tycker jag nästan att det är mer effektivt att plocka fram mobilen och själv trixa ihop en bild än att leta efter en nål i en höstack.

                     ...och sen plockade vi körsbär

Interaktiva spel

Eftersom jag har en dotter på fyra år så har jag tagit tillfället i akt att tillsammans med henne utforska en del av det utbud som finns att tillgå gratis via nätet. Jag tycker att det finns en hel del spel som är både utvecklande och pedagogiska, medan en hel del av spelen är utformade efter det behavioursitiska belöningssystemet (om du svarar rätt får du ex. en stjärna). Min dotter fastnade för svt:s spel (http://svt.se/svt/jsp/Crosslink.jsp?d=95431) som bygger på de karaktärer och program som visas på bolibompa, jag misstänker att hon tyckte bäst om dessa eftersom hon kände igen figurerna ;) Gissa bajset är ju en given favorit!

Vi testade även Disney`s Playhouse http://www.disney.se/DisneyChannel/playhouse/friends/stanley/grownups.html?midiStatus=on
Jag har aldrig varit något Disneyfan och misstänker att jag kan ha påverkat hennes upplevelse mer än vad jag hade tänkt.  Dessa figurer kände hon inte igen lika och tröttnade ganska snabbt, vilket jag kan förstå eftersom solen glittrade genom gardinen  och klätterträdet i trädgården hägrade, vi får helt enkelt ge det en ny chans när höstrusket är här.

vad händer med världen och vi med den?

http://sverigesradio.se/sida/artikel.aspx?programid=2071&artikel=4548981

Informationssök

Nu i våras hade vi på lärarutbildningen en kort föreläsning samt workshop angående informationssök i
samband med skrivandet av PM inför den kommande C-uppsatsen. Jag kommer ihåg att jag tyckte synd om den mycket tålmodiga och välvilliga bibliotekarien. Alla studenter viftade och ropade från olika håll, hur gör man? vad är ett trunkeringstecken? hur sållar man?
För det är ju så, att om ska söka i databaser efter forskningsrapporter måste kunna en hel teknik om man vill hitta få träffar. Och det vill man, för det känns som att man kanske inte riktigt har tid att "ögna" sig genom typ 2000 avhandlingar på engelska. Hur som helst så fick jag och min skrivarpartner till sökord efter många om och men som matchade vårt ämne, men det är lurigt och jag är inte helt säker på att jag skulle komma ihåg hur vi gjorde om jag skulle försöka leta nu. Jag fick förresten veta att de i den nya lärarutbildningen får lära sig grunderna i hur man söker i databaser redan under den första terminen och sedan kontinuerligt använda sig av denna kunskap under utbildningens gång- det tycker jag låter som en jättebra idè!

Det är i alla fall tur för de som kör fast eller har dåligt minne att det finns bibliotekarier :)

grrr

Varför går det inte att varken svara på kommentarer eller kommentera andras inlägg?
Nån som vet?

...skam den som ger sig, efter många in och utloggningar har jag äntligen lyckats kommentera egna  kommentarer och andras- tjoho :)

virtuella världar

Ok, nu har jag gett Second Life en chans (eller snarare massor av tid) men jag kör fast hela tiden. Jag skapade en avatar och testade att teleportera mig mellan olika platser men jag fastnar liksom inte, jag blev bara stressad och kollade på klockan hela tiden, tiden rinner ju från en när man spelar eller utforskar nya "världar".

Tanken i sig är spännande, jag tittade på de fyra filmer (nedan) som man kunde titta på som ett alternativ till att själv testa Second Life och där lyfts konceptet fram som en fantastisk upplevelse och källa till hur elever kan använda sig av Second Life`s olika delar i utbildningssyfte. Detta förstår jag mycket väl är lockande för barn och elever och jag kan absolut se hur barnen på detta sätt kan utveckla kunskaper inom åtskilliga områden men detta är dessvärre inget som jag tänker spendera mer av min egen tid på, däremot tycker jag att det är viktigt att veta hur en virtuell värld fungerar och att själv ha upplevt den för att öka sin förståelse för barn och ungas intresse.

Eftersom jag ändå är en stark anhängare av den sociokulturella traditionen tror jag att verktyg som Second Life, som jag skulle vilja påstå kan kännetecknas som ett rollspel, uppmuntrar och utvecklar barn och ungas interaktion vilket i sin tur leder till ett meningsfullt lärande.

http://youtu.be/s33Y5nI5Wbc

http://youtu.be/pL1z2Z-_0Gg

http://youtu.be/KiH7dkOVaLc

http://youtu.be/EfsSGBraUhc

...tänkvärt

Digitala presentationer

Digitala presentationer

Efter många långtråkiga PowerPoint presentationer i och med föreläsningar i högskolesammanhang har jag länge undrat vad som egentligen är meningen med att använda PP när man ändå läser ord för ord på skärmen. Jag är en av dem som efter en föreläsning har tänkt – Publicera prestationen så vi slipper lyssna på en föreläsning som enbart består av högläsning av föreläsaren.

Jag hade ingen som helst erfarenhet av Pecha Kucha förrän jag läst igenom materialet och tittat på filmen om hur en Pecha Kucha presentation är uppbyggd. Jag blev mycket inspirerad av filmen som jag har valt att ladda upp nedan, jag gillar den för att varje bild (sida) visas lagom länge, jag tror även att använda bilder som ett komplenent till text gör att man har lättare för att komma ihåg presentationens innehåll

interaktiva skrivtavlor

För ett tag sedan anordnade jag ett studiebesök på en förskola som använde sig av smartboard dagligen, för att se hur detta rent praktiskt tillämpas för de yngre barnen och jag vill därför gärna dela med mig av denna erfarenhet. Jag och min mentorsgrupp blev positivt överraskade hur viktigt detta verktyg hade kommit att bli i deras verksamhet. Förskolan bestod av fyra avdelningar varav en avdelning som främst inriktade sig på barn med särskilda behov eller barn som ännu inte kunde tala svenska och där fanns även barn med nedsatt hörsel och talförmåga. Det var på denna avdelning som förskolans smartboard var placerad. Under studiebesökets gång blev jag informerad att det i min kommun endast fanns en förskola med smartboard och att personalen länge hade fått kämpa för att få de ekonomiska resurser som krävdes för att kunna införskaffa detta verktyg. Barnen på avdelningen visade hur de började dagen med att skriva sina namn på den interaktiva tavlan och placera dessa i kategorier pojke/ flicka, vuxen/barn (lärarnas namn fanns också med), även de som inte var där just den dagen fick sina namn upplästa och skrivna på tavlan.

Pedagogerna visade sedan på spel och programvaror som barnen använde sig av vid samling och det som jag tyckte var så fantastiskt var att se hur barnen samarbetade, de satt i en ring och alla barn var delaktiga och kunde pallra sig fram till tavlan om de ville. Ytterligare en positiv aspekt var hur hållbar tavlan faktiskt är, barnen kunde trycka och trumma på den (som barn ju ofta gör) utan att den fungerade sämre eller gick sönder. Detta tycker jag är extra viktigt, verktygen ska vara hållbara och utvecklade på så sätt att barnen inte hela tiden behöver be en vuxen om hjälp, det ska ges utrymme för barnen att själva och tillsammans få utforska verktygen!

att dela med sig

Idag har jag skapat ett eget album via picasaweb, vilket verkligen var på tiden eftersom min dator blir mer och mer långsam för varje foto som sparas. Jag gjorde ett webbalbum med foton från min lillebrors student och studentbal, sammanlagt laddade jag upp 70 foton och det tog rätt så lång tid, i början laddade jag upp samma kort flera gånger men fick till slut ett system med vilka bilder som jag skulle ladda och vilka som redan var avklarade.

Jag är lite snål och vill helst inte dela dessa med alla (jag tror inte heller att min bror vill att dessa ska publiceras för allmänheten) och valde därför att spara mitt album med begränsad tillgång så bara de som har tillgång till albumlänken kan titta på fotona.  Jag tycker att detta är ett mycket bra sätt att lagra dokument samt foton på eftersom man själv kan välja om man vill ha ett privat album eller ett öppet album där andra kan använda eller sprida vidare dessa. Dels sparar men minne på sin dator och dels kan man komma åt sina bilder var som helst och när som helst.

Jag har även försökt att ladda upp egna bilder på flickr utan framgång eftersom det var något problem med servern, ska försöka igen lite senare. Klicka på länken för att komma till min flickr http://www.flickr.com/photos/48083850@N05/galleries/ det finns än så länge bara en bild i galleriet (men den är riktigt snygg) bara datorn får vila lite så ska jag försöka lägga upp fler :)

En riktigt bra film som jag såg för ett tag sedan är Flickan. Filmen handlar om hur vuxna styr och fattar beslut utan att ha barnens intresse i åtanke och därför handlar egoisktigt och oansvarigt. Mycket bra- se den!

Heta sommardagar (och nätter)

Jag skulle inte vilja påstå att jag ännu har fått till något direkt flyt på skrivandet, oftast får jag det när allt arbete är slutfört, när pressen är borta flödar kreativiteten. Hur som helst så tror jag att det viktigaste är att hela tiden göda hjärnan med ny information och nu senast har jag tagit mig genom avsnittet om wikis.

Att använda sig av Wikipedia som källa vid exempelvis diskussionsforum har jag alltid fått höra anses som icke trovärdig, detta beroende på att de fakta som tillhandahålls kan skrivas av i princip vem som helst och inte heller behöver godkännas för att publiceras. Filmen om Proffessor Wikipedia bekräftar ju definitivt denna åsikt och bevisar vikten av att använda sig av säkra källor (speciellt om man ska titulera sig som proffessor) J

Så vad är då säkra källor?

Jag kan inte påstå att jag alltid refererar korrekt eller använder mig av primära källor speciellt inte om jag behöver styrka det som sägs i en muntlig diskussion. Men en viktig stöttepelare som jag brukar tänka på är att alltid kolla upp den primära källan dvs. författare/ föreläsare som behandlat de fakta som diskuteras. Innan man gör detta kan det ändå vara en god idé att ta en titt på vad som finns skrivit på Wikipedia för att sedan länka sig vidare.

Idén om att använda sig av wikis som på ett enkelt sätt beskrivs i ” Wikis in Plain English” för att underlätta kommunikationen mellan en grupp av människor gjorde mig helt fascinerad, detta verktyg var helt nytt för mig och visade sig vara betydligt enklare än att skicka mail. Att  gå in och ändra i de dokument som publiceras var enkelt att lära sig och enormt effektivt!

i skogen

I bäcken sitter näcken..

Jag och lillan åkte ut till stugan några dagar för att få inspiration och hämta kraft. Det är verkligen värt att göra det emellan åt. Fiska, promenera i skogen, ligga i hängmattan, plocka sommarkantareller och slåss med myggen, när jag kommer hem känner jag mig alltid helt ny och peppad inför vardagens bestyr- underbart!

bilder, filmer, foton, musik

 Flickr.


Jag har nu tittat runt lite mer och fastnade på flickr i två timmar...Det finns så många helt fantastiska, groteska, vackra, brutala, snälla, otrevliga och odefinierbara bilder där sambandet mellan det sökord jag angett och det som visas för mig verkar helt obefintligt. Hittade i alla fall ett foto från en av mina favoritfilmer Le ballon rouge som jag mer än gärna delar med mig av.
Ett sökord som jag angav var love.
Jag fick då 13,267,797 träffar.
Mmmmm, kärlek kan alltså definieras på många sätt och språk.

 Youtube.


Jag älskar Youtube. Det finns nåt helt fantastiskt över att på två sekunder kunna hitta just den musikvideon som jag satt och tittade på dagarna i ända i en sjaskigt bar i Harare, eller det avsnittet från nån serie som min mamma tittade på när hon var barn. Det är som att bläddra i ett levande fotoalbum som man kan göra till sitt alldeles eget.
Man bör ändå se upp och passa sig när det gäller att visa klipp för barn och noga titta på dem i förväg eftersom vad som helst kan dyka upp i mitten eller slutet av videon. Youtube och Spotify är för mig som två element som kompletterar varandra, om jag inte kan hitta det jag söker på Youtube eller Spotify så existerar det inte helt enkelt  ;)

Reflektion 1

Nyttan av bloggande

Den första uppgiften i kursen rör bloggar och bloggande. En blogg kan användas till en mängd olika syften; som dagbok, för att sprida information om i princip vad som helst, att kommunicera med massan och att "nå ut". En blogg är ett interaktivt digitalt verktyg, vilket innebär att även läsaren har möjlighet att kommunicera med bloggaren och andra läsare samt påverka det som faktiskt publiceras.
Jag har personligen ingen som helst tidigare erfarenhet av bloggande bortsett från att jag gärna läser andras.
Alla har rätt att öppna en blogg, med rättigheter följer skyldigheter och min åsikt är att var och en bör ta ansvar för vad som skrivs, även etiska samt moraliska aspekter görs på så sätt gällande vid bloggande. Att väcka anstöt eller att kränka någon förekommer och detta anser jag vara den största faran i att ungdomar eller kanske främst barn surfar utan en vuxen persons närvaro.

I samhället som vi lever i är det viktigt att synas och att kunna marknadsföra sig själv av olika anledningar, jag tänker då bland annat på dokusåpor eller reality-tv. Det finns alltid för och nackdelar och jag tänker inte moralisera över hur andra väljer att framställa sig själva, som sagt, det finns både seriösa och oseriösa bloggare och det är viktigt att vuxna medvetandegör barn och ungdomar i vad som händer då en bild publiceras eller då ett inlägg skrivs, vilka rättigheter du har som bloggare eller som medlem i en communitysajt.
I kortfilmen Why blog? beskriver David Trauss hur han genom sitt bloggande lyckats inspirera bland annat sina elever till att själva börja blogga med varandra och med resten av världen- Detta tycker jag är helt fantastiskt och varför låta väggarna till klassrummet begränsa oss när världen bara ligger ett stenkast bort?

Avslutningsvis kan jag mycket väl tänka mig att jag i framtiden kommer att utveckla en blogg i undervisningssyfte eller för att bidra till en ökad kommunicerbarhet mellan skola och hem, där barn och föräldrar uppmuntras att delta eller till och med inspireras till att skapa en egen blogg.

Jag- en bloggare?

Okej, det finns ingen återvändo. Jag är en sån som älskar att lusläsa bloggar, bli inspirerad av vackra foton och bilder, tycka till osv. Men tanken på att själv skriva gör mig skräckslagen, detta trots snart fyra års högskolestudier, reflektionsdokument som skräpar i badrummet och rapporter som samsas med dammråttor under sängen.
Hur gör man?
Jo man tar ett djupt andetag, sätter sig in i uppgifter, läser lite om andras reflektioner, tar en sväng i skogen och sätter sig ner för att fokusera, sneglar på klockan, brygger en kopp kaffe och sen.... så går det av sig själv, eller?